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Collège ROMAIN-ROLLAND


Country: France
City: PONTIVY
Principal: Michel-Philippe DUAULT
Address: 50 bd Romain-Rolland BP 20018 56306 PONTIVY Cedex
Phone: 02 97 25 28 00
Website: http://www.college-romainrolland-pontivy.fr/
Email: ce.0561332u@ac-rennes.fr

About the school

Le collège Romain ROLLAND dispose d’un internat et scolarise près de 560 élèves dans vingt-cinq divisions dont six divisions de SEGPA et une ULIS. L’ambiance générale est très sereine. La population accueillie est plutôt défavorisée (50%). L’ensemble des personnels est engagé dans un projet pédagogique fort, accompagnant chaque élève vers sa réussite par la personnalisation des enseignements et mettant fortement en avant le socle commun. Des outils spécifiques de suivi des performances ont été

Language skills

Offres de formation : Langues vivantes 1 : Anglais Langues vivantes 2 : Allemand, Espagnol (dès la 5ème depuis la rentrée 2014 : projet PELVE) Dispositif à la rentrée 2016 : Niveau 6ème/5ème : groupe à effectif réduit (15 à 18 élèves) en Anglais et intégration à l’AP. Niveau 5ème/4ème/3ème : groupe de 20 à 28 élèves en Anglais/Espagnol/Allemand. Autres : Quelques autres langues à l’école apportées par les élèves, quelques mobilités entrantes dans le cadre d’échanges individuels

Motivation

Développer plus encore la dynamique inclusive ( ULIS,SEGPA, mobilité entrante, décloisonnement disciplinaire), ouvrir sur le monde des élèves peu enclins à le faire et peu « mobiles », faire vivre les différents espaces du collèges ( dans et hors la classe, formels, informels) grâce à la langue et aux langages, faire vivre la galerie d’art en en faisant un lieu de vie et d’échanges pour la communauté éducative (associer les parents), optimiser ce lieu et les différents espaces de l’établissement

Strength and experience

Innovation : classe sans note, approche par compétences depuis 2006 →Des évaluations qui intègrent et donnent à voir la et/ou les compétences travaillées. → Le bulletin trimestriel appuie les disciplines sur les piliers du socle commun pour faire la synthèse des différentes compétences évaluées. →Un apprentissage dans les différentes disciplines du travail coopératif ; →Une réflexion dans les différentes disciplines sur la maîtrise de la langue, condition de réussite pour les élèves. Proj

Project related to EOL

Réfléchir à la notion d’ « environnement linguistique » et d’espace (réel, imaginaire, virtuel) en lien avec les différents espaces du collège et projets portés par les langues ; →apprendre à observer, regarder, décrypter, lire, écouter, identifier, interpréter, connaître, imaginer son environnement ; →apprendre à prélever des indices visuels et linguistiques/sémiotiques pour accomplir une tâche et résoudre une énigme ; →appréhender l’espace dans une approche kinesthésique, ouvrir l’espace

Needs and wishes

1- intervention sur e-twinning et/ou teletandem, classes réciproques ; 2- 3-

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